复学后语文学科职业规划范文

复学后语文学科职业规划 第一篇

学情分析：

一、疫情期间，每位学生在家进修的效果不同，有部分孩子比较自觉，习性较好，语文进修预习复习作业都特别棒，有一部分孩子缺乏自觉性，需要家长督促，作业还算勉强合格，还有一小部分学生自主进修力差，缺少家长督促的孩子落下很多课程。基于参差不齐的进修效果，复学后对聪明的巩固和课文的再次梳理就显得尤为重要。

二、疫情期间，为避免给家长增加负担也为了降低手机电脑的使用率，五年级的语文基本没有需要打印的作业，因此缺乏练习。复学后的习题跟进也不可或缺。

三、疫情期间，学生读课外书的时刻相对增加，这也丰富了学生的视野。

四、疫情期间，居家时刻过长由此引发的缺少同伴交流，郁闷担忧的心情时有发生。

因此复学后我们要做到下面内容几点：

一、关注学生身心健壮，尤其是语言、行为、心情有变化的学生。

二、有序复习前七个单元课文，对阅读教学做单元整合提升，查漏补缺。

三、做相应的习题进行练习，明确各单元单元要素及聪明点。

四、单元习作讲评，评选杰出习作。

五、综合性进修成果检验，推动小组新一轮合作，展示交流假期整理的资料。

六、完成《呼兰河传》阅读分享课，推进师生共读书目《西游记》。

七、进修第八单元新课。

八、进行有效复习。

教学目标：

识字写字

一、有较强的识字能力，累计认识常用汉字三零零零个左右，其中二二零零个左右会写。

二、认识常用汉字二零零个，会写常用汉字一八零个。

三、硬笔书写楷书能做到行款整齐，比较美观，有一定的速度。

四、写字姿势正确，有良好的书写习性。

阅读

一、能用普通话正确流利，有情感的朗读课文。

二、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于三零零字，能根据需要搜集信息。

三、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。

复学后语文学科职业规划 第二篇

一、课程意义

语文是传承文化的交际工具，是进步儿童心灵的科学。让语文教育适应未来的进步需要是语文教育改革的目的。因此，无论是从语文的工具性还是人文性角度讲，都必须重视语文课外阅读。《全日制义务教育语文课程标准’里面指出，要从小培养学生广泛的阅读兴趣，养成良好的阅读习性，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，小学阶段课外阅读总量六年制不少于一五零万字。对课外阅读提出量的要求，这在我国课程教学标准中还是第一次，充分显示了课外阅读的重要性及地位。开展阅读校本课程教学，加强课外阅读的指导，培养学生对母语的亲近、热爱之情，使他们在儿童时代就养成良好的阅读习性，并为终身打下基础。

二、课程目标

（一）总体远景目标

一、落实课标中阅读量的指标，确保分年级递进完成阅读量。其中包括古诗文句的诵读与积累。

二、推进个人藏书园与班级图书角的建设，营造良好的阅读气氛，尽可能挖掘阅读教育资源，改善学生的阅读环境。

三、激发学生浓厚的阅读兴趣和强烈的读书梦想，养成良好的读书习性，掌握科学的读书技巧，培养阅读能力，进步语文素养。

四、推进《诵读经典亲近国学》校本课程的实施，让学生在阅读中感受母语的精髓，体验古典语言的魅力，培养热爱祖国语言文字的魅力，获得文化的基本熏陶和素质。

（二）分段具体目标

低段：

一、重在激发阅读兴趣，初步培养学生爱书、爱读书、爱讲故事的习性，叩开课外阅读的门户。

二、完成《诵读经典亲近国学》校本教材的相关内容进修，能在文化经典中识字，了解论语的内涵，感受中国的文化。

中段：

一、培养学生养成读书看报的良好习性，在课外阅读及生活中获得语言材料，初步领会材料的大概意思，试着收藏并与同学交流图书资料。

二、完成《诵读经典亲近国学》校本教材的相关内容进修，积累背诵有关语句，在故事阅读中领会内涵。

高段：

复学后语文学科职业规划 第三篇

一、指导想法

继续以学校构建“和谐课堂、进步课堂效率”的基本灵魂为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“以课例为载体”的课题研究活动，重视学科教学质量和课堂效率，进步语文教师队伍素质，全面进步语文教学质量。

二、具体职业和要求

一、继续组织语文组全体老师认真进修《语文课程标准》，深入领会其灵魂，重视进修语文教学新理念。充分利用业务进修时刻，组织全体语文老师进修各类教育刊物中有关语文教学的新行为、新思路，要求结合本校存在的难题，有重点的组织进修。依据新课标，评价师生教与学。

二、抓好教学常规，将素质教育要求落实到教学中，抓好教学常规是进步教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的进修习性为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

三、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究经过，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

四、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好下面内容职业：

（一）学校聘请原市教科所薛根生老师每双周来校指导“以课例为载体”的课题研究活动，每双周安排两位老师上教研课。

（二）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（三）语文教师要加强自身教学学说素质和文化素质。

（四）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对进步自身的教学水平是非常有好处的。

五、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排

二月份：

一、制定语文组活动规划，各语文教师制定学科规划；

二、组织进修《新课标》解语材料；

三、教学检查。

三月份：

一、xx上“以课例为载体”的课题研究活动

二、组织全体老师评课，听取薛根生老师。

三、根据xx老师对课例的指导组织老师集体备课。

复学后语文学科职业规划 第四篇

一、做好秋冬季节的保暖职业，按时帮幼儿脱、添衣服

做好秋冬季节常见病、多发病的预防职业;做好秋季的消杀、灭蚊职业，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。

二、开展幼儿心理健壮教育，进步幼儿心理素质

开展幼儿安全教育，进步幼儿的安全觉悟;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

三、做好每周带量食谱的制定

并严格执行;幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，定期召开“伙委会”，幼儿食堂不允许有凉拌菜、色素蛋糕、生海鲜食品;对伙食中存在的难题及时解决;开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健壮成长。

四、认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的.卫生检查

杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风职业，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期安全大检查，发现难题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。

五、对保育员进行定期的业务培训、进修，实行以老带新的职业作风，不断进步保育员的业务聪明，进步服务质量，使全园同心协力把职业做得更好。

六、消菌职业

一、室时紫外线消毒后，及时开窗通风，保持室内空气清新;

二、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用一：二零零或一：四零零的“八四”消毒液浸泡三零分钟或物体表面涂擦消毒。

三、保证毛巾、水杯专人专用，餐具、喝水杯餐餐高温消毒。

七、家长职业

一、每月向老师和家长开展宣传卫生保健专栏。

二、建立家园联系，利用各种方式与家长保持联系了解幼儿在家情况，也使家长及时了解幼儿在家的健壮情况，更好为幼儿健壮服务。

复学后语文学科职业规划 第五篇

一、学情分析

二（三）班现有学生四八人，其中男生二六人，女生二二人。经过了一年的进修生活，学生基本上形成了良好的进修习性。大部分学生喜欢进修语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外聪明，并积累了很多词语，为进修语文聪明提供了很大的帮助。然而本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差职业也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看难题、想难题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价格。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有四五零个。生字表二是全册要求会写的字，有三五零个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学重难点：

重点：

一、会写三五零个认识的字，认识、读准字音，认清字形，领会字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

二、认识四五零个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

三、正确、流利、有情感地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点：

一、进步识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习性。

二、认识课文中出现的常用标点符号。进修使用句号、问号和叹号。

三、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。进修写日记。

三、教学目的要求

（一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

一、喜欢进修汉字，有主动识字的梦想。

二、认识常用汉字四五零个，会写三五零个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，领会意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

三、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺制度用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

四、养成正确的写字姿势和良好的写字习性，书写规范、端正、整洁。

五、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，进修独立识字。

（三）阅读

一、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。进修用普通话正确流利有情感地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。进修默读，做到不出声，不指读。

三、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

四、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心天然和生活，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

五、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

六、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

七、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵杰出诗文三零篇（段）。课外阅读总量不少于三万字。

八、喜爱图书，爱护图书。

（四）写话：

一、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

二、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

三、根据表达的需要，进修使用逗号、句号、问号、感叹号。

（五）口语交际：

一、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习性。

二、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

三、听故事、看音像作品，能复述大意和精妙情节。

四、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

五、与别人交谈，态度天然大方，有礼貌。

六、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

四、教学措施

一、倡导自主、合作、探究的进修方式适时采用“四人小组”合作进修的形式。

二、继续复习巩固汉语拼音。

三、引导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字技巧，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

四、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的进修方式，以进步学生的能力，进步进修思考。课堂上尽量创新机会，用优生的进修思考、技巧来影响差生。

五、合理地安排时刻，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作进修”等形式，以达到与教学的同步进行。

六、多以激励的评价技巧，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，进步学生的兴趣。

七、及时与家长联系，了解学生的进修情况和行为习性。

五、教学进度

一、指导想法：

以民族《基础教育课程改革纲要》为指导，以《全日制义务教育俞文课程标准》的理念和目标为依据，遵循语文教育的规律，充分考虑未来社会对人才语文素养的要求。科学整合地进修内容，在注重基础的同时，展示汉语的无穷魅力。重视语文的熏陶感染影响，重视培养儿童的语文操作能力，让儿童体会到语文进修的高兴。引导帮助学生形成自主、合作、探究的进修方式。引导学生在生活重学语文、用语文。

二、教学目标：

一、培养习性

继续掌握正确地读写姿势，养成良好的读书习性。

继续掌握正确的写字姿势和执笔技巧，养成良好的书写习性。

培养认真听讲、积极思索的良好习性。

二、识字写字

学会二二六个生字，要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能依照笔顺制度、按田字格里的范字书写正确。

会认二八一个生字和一一个多音字，要能读准字音。

三、阅读

继续进修正确、流利的朗读课文。能正确读出长句子中的停顿。进修分角色朗读课文，逐步做到有情感。

能联系语言环境和生活实际。了解常用词语的意思。

能想象课文所描述的情境，大致了解课文的大意。

四、写话

尝试运用在阅读和生活中学到的词语写话，鼓励学生大胆自在地表

五、口语交际：

愿意用普通话与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

能用几句连贯的话把交际的内容表达出来。

三、班级情况分析

本班共有学生三二人，其中男生一五人，女生一七人。

一、要重视习性的培养。

经过了一年的语文进修，学生的语文进修兴趣依然特别浓厚，大多数学生也养成了语文进修的习性，比如说课前预习、上课积极发言、书写很认真等等。然而有的学生进修的自觉性较差，特别是在家里进修时由于没有人督促，养成了一些不良的进修习性。良好习性对形成人的良好素质至关重要，它可以使学生终身受益。因此，在二年级，我们仍然把重视学生良好进修习性的培养贯穿于语文教学的经过之中。继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，务必使学生养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不写字”以及“既要把字写对，更要把字写好”的习性。还要把培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习性小编认为一个重点来抓。要想方设法，激发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感，培养他们边背诵边想象、边背诵边思索的能力，不仅要使他们熟练地背诵指定的内容，更要使他们喜读乐背。

二．要更加充分地发挥朗读在语文进修中的重要影响。

进修汉语很重要的一条就是要重视熟读的训练。引导学生读书，是对学生进行语文基本功训练的根本途径。我班学生比较喜欢朗读，因此，在教学经过中，要以“读”为主，恰当安排好“读，讲，练，演”的关系，要读得充分一些，讲得精当一些，练得实在一些，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为他们自己的语言。

四、教学时刻安排：

第一单元一、二周

第二单元三、四周

第三单元五、六周

第四单元七、八周

第五单元九、一零周

第六单元一一、一二周

第七单元一三、一四周

第八单元一五、一六周

复习两周机动两周

复学后语文学科职业规划 第六篇

一、指导想法

更新觉悟，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章，服从上级安排，做好本职职业，加强进修，进步自己想法素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健壮进步。

二、保教职业方面

（一）继续深入进修《纲要》，并根据〈纲要〉中灵魂，不断进步自身素质和业务水，对幼儿进行全面培养。

（二）在教学中为幼儿创设轻松、愉快的进修环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

（三）创设良好的语言气氛，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进步幼儿的进步幼儿的交往能力和语言表达能力。

（四）按时完成教学任务，及其他职业安排，尝试新的教学技巧，让幼儿在愉快游戏中进修，培养幼儿进修兴趣。

（五）抓好幼儿日常生活常规职业，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习性及自立能力，让幼儿身心得到全面健壮进步。

三、保育职业方面

孩子健壮，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生职业，合理好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

（二）培养好幼儿的各种生活习性，以防幼儿病从口入。

（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

（四）做好幼儿活动的护理职业。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

（五）加强幼儿的安全觉悟教育。活动时教师要先讲制度，并教幼儿一些自我保护的技能。

四、自身素质的进步

教师应当是一名教育者，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。教师应该一个不断探索、不断创新的人，应该一个教育为上的有心人。有心就能成功。勤于进修，不断充实自我。

在本学期，我会有意的做到如下几方面：

（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作觉悟。

（二）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的技巧渗透到幼儿的内心当中。

（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

（四）进修制定班集体制度，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的制度。

（五）在活动中，能基本完成交给的任务；会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；进修恰当地评价别人，愿意进修别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

五、家园共育方面

了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健壮成长。

（一）充分利用入园和离园的短暂时刻，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面进步。

（二）利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的进修、生活情况。

（三）家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和本班职业的了解，取得家长对班上职业的。

（四）充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等职业。

幼儿教师的职业是琐碎的，然而幼教职业每一件都是重要的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做好幼儿教育职业的前提。希望在与同事的帮助下能够圆满地完成规划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。

复学后语文学科职业规划 第七篇

一、成立返校复学后教学指挥机构

一、成立以xxx校长为组长，业务校长xxx为副组长的返校复学教学领导小组，全面安排部署复学前后的各项教学准备和复学后监督检查职业。

二、成立初三复学备考专班。专班负责召开初三班主任视频会议、全体教师视频会议、复学准备会议、复学调度会议，逐一汇报在线教学、复学准备、复学操作等职业。优先、充分保障初三教学时刻;集中商讨、进修好的经验好的行为;定目标、压担子、强措施、明责任，务必较高质量做好毕业年级复习备考职业。

三、成立初二初一教学职业专班。专班负责召开初二初一班主任和教师教学职业衔接会议，全面做好各项复学准备职业，持续推进各学科教学。

二、把握教学进度，摸清教学质量状况。

一、学校教务处及时在职业群中发布县教研室每周统一发布的周教学进度。教务处教研处随时关注和跟踪各级部各学科在线教学进度。

二、以级部为单位及时征询各学科任课教师在线进修效果，征集线上教学听课人数、听课质量、作业、在线检测等环节存在的难题和采取的主要措施，以及各位老师对下一步进步教学质量的意见建议。

三、制定好各级部各学科教学衔接规划。

各级部、各学科组组长及各学科任课教师三月二六日前完成本级部本学科的教学衔接规划。各位老师深入分析在线授课以来的短板和不足，制定出符合实际的教学衔接规划，在有限的教学时刻内高效完成教学任务。

四、上好返校复学第一课。

一、由各班班主任负责上好复学第一课。主要对学生进行复学后的想法教育，加强严格教学管理，进一步培养或恢复学生的良好进修习性。加强师生、生生互动，关注学生复学后的心理心情、进修习性方面的变化。给学生算算时刻账、明确进修任务，努力以最短的时刻进入紧张有序的良好进修情形。

二、拓展资料在线进修各项数据，对居家进修时刻、作业质量等情况进行阶段性公示;并根据评价结局进行评比奖励。给每一位学生压担子、强责任，进步进修的自主性、自律性，进步复学后的进修质量。

三、继续利用好疫情防控这本“教科书”，让每一位同学都怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期，进步进修的主动性、自觉性。

五、集中时刻，做好学情摸排职业。

一、组织好学生返校复学后的开学考试暨学业检测职业。为准确把握两个多月来的线上教学质量，开学后第二天立即进行返校复学学业检测考试。以级部为单位统一组织，开学前五天根据教学进度，任课教师制定好试卷，开学前印制完毕。

二、做好开学学业检测考试试卷分析和讲评职业。发现难题，摸清底细，科学制定复学后的教学规划、特点化辅导措施，尽最大的努力进步复学后的教学质量和效率。

三、集中检查学生作业。复学前两周，利用好早晚自习、饭后及周末等课余时刻，统一是收交、检查学生近两个多月的各项作业，认真摸清学生作业的完成的诚实情况，分析各类学生的具体表现，做好个别辅导、交流。对有能力而偷懒耍滑头的严肃批评，限期完成。

六、做好复学后教学衔接职业。

一、前两周做好在线进修内容的梳理复习职业。各学科利用两周的时刻对在线进修的内容进行梳理、复习，对基础聪明、重点难题进行复习强化，查缺补漏，巩固好进修内容。

二、复学后加强对尖子生和学困生的关注力度。进步尖子生的拓展拔高、综合分析的能力;对学困生多一点爱心和耐心，加强对基础聪明的要求和巩固，尽快补上落下来的功课。

三、复学后第三周，有规划做好新授课的教学职业，随讲随练，稳扎稳打，做到速度与质量兼顾，比较圆满的完成本学期的教学职业。

四、教师要创新教学方式，优化教学内容，增强教学的趣味性，进步学生的进修积极性。

五、发挥好进修小组的帮带影响。复学后，老师们的职业一定是非常忙碌的，发挥好各班级进修小组的影响是很好的选择。建立竞争机制，把学生动员起来，相互监督、互帮互助、共同进步。

七、坚持向教研要成绩。

一、复学前复学领导小组组织召开学科组长会议，研究商讨部署复学后的教研职业。加强复学后的集体备课、听课评课等各项教研活动，加强教学常规检查的力度，为进步教学质量提供支持。

二、各学科组召开学科组会议，确定本学科、本年级的教研活动规划，坚持好“半天”集体备课制度，进步集备质量。

三、各学科充分挖掘疫情防控素材与本学科相关联的内容，研究好、利用好相关素材，进步教学质量和水平。

复学后语文学科职业规划 第八篇

一、教学觉悟要更新

小学语文学科有着鲜明的想法性和基础工具性。小学语文教学的要在重视学生聪明基础的同时，重视进步智力，培养能力，为学生今后的进步打下坚实的根基。

牢固树立培养能力、进步智力的想法，这是现代教学的要求。能力和智力是获取聪明的重要条件。只重视传授聪明，忽视能力的培养和智力的进步，学生对所学的聪明不能举一反三，没有解决实际难题的能力，这样的人是不能适应现代社会需要的。因此，小学语文教学的，既要着眼于学生掌握一定的体系的基础聪明，又要重视培养能力和进步智力。

二、教学体系要科学化

语文教学体系的科学化是语文教学的路线其中一个，是进步语文教学水的重要保证。探索小学语文科学化的体系，必须以辩证唯物为指导想法，从实际出发，确立基础教育以训练基本功、进步素质为本的想法，促进小学生进步语言，进步思考，使小学生受到全球观的启蒙教育。同时，以体系论为基本研究技巧，把小学语文教学小编认为一个整体来看待。它包括多少子体系：课堂体系(课内、课外)；教学内容体系(听说读写聪明和能力交叉配合)；教与学的体系(以学生进修为主体，以教师指导为主导，以训练为主线)。各子体系又有各年级段的要求，它们之间有阶段性与连续性。从目前进步的动向看，可逐步形成以听说读写聪明为框架，以学生语文能力为序列的语文聪明和语文训练相配合的教学体系。这样的体系符合小学语文教学的规律，既考虑语文聪明体系的安排及语文能力形成的经过，又考虑不同阶段的学生在接受聪明、形成能力方面的特点，讲究一定的教学程序，实行教学的定向、定量、定度、定序、定势和优化调节。这样长期教学，必然由单纯传授聪明，转移到打好基础、培养能力、进步智力上来；由教学生_学会_，转移到学生_会学_上来；由单纯研究教师怎样教，转移到重视研究学生怎样学上来。

来，小学语文教学在教学体系和教学程序的上是有进展的，然而整个小学语文教学科学化的教学体系的形成，还亟待研究。

三、教学内容要综合化

综合性是语文教学的一大特点，随着时代的进步，聪明的分化与更新，教学内容的综合化越来越突出，小学语文教学也不例外。

教学内容的综合化，开头来说表现在教材内容的综合化上。随着教学的进步，教材的不可避免地要进行。从选材角度看，今后的教材将会更多地出现以反映现代大众的想法情感、生活习性和现代科技为内容的文章，并且会出现更多的实用文体，语文的基础工具性将会得到更充分的体现。接下来要讲，从训练内容上讲，不仅是聪明的获得，更重要的是能力的训练；不仅有阅读、写作的训练，还有说话、听话的训练。练习题的多样化将取代单一的固定不变的题目，单项训练与综合训练的结合更为学生进步能力打好基础提供了保证。这样可以彻底改变只重聪明的传授，而忽视能力培养的状况，让学生动手、动口，全面进步进修力。

复学后语文学科职业规划 第九篇

新冠疫情后复学教育教学职业方案在的英明下，全国人民众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，来势汹汹的新冠疫情最终得到遏制。居家隔离多日的师生不久将重返校园，开始正常的进修生活。为确保师生生活健壮，确保校园安全，学校将面临“一手抓防疫，一手抓教学”的新常态。为确保万无一失，保质保量完成教学规划，特制订本职业方案。

一、总体思路

坚持安全第一、生活至上的规则。强化安全觉悟，落实安全职业。校长是学校安全复学准备职业的第一责任人。全体教师均有相关分工，班，教师，门卫责任必须落实到位。杜绝疫情防控绝一阵风，对学校卫生保健职业要常抓不懈、形成常态。在确保安全防护扎实到位的情况下，有规划开展教育教学职业，圆满完成本期教育教学任务。

二、职业目标

确保全校师生健壮安全第一的前提下，学生德、智、体、美、劳诸方面素质全面协调进步并养成良好的进修、生活和行为习性，期中、期末考试各学科三率达到良好以上，毕业班成绩继续保持前列。

三、职业要点及措施

(一)建立疫情防控机构，落实强化职业责任学校成立以校长为组长的疫情防控职业小组，副组长由分管安全副校长承担，全体班及教师为组员。强化学校安全管理，做好安全职业。安全职业无小事，学校要定期做好安全排查职业，开学前开展以校舍安全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患。开学第一天讲好安全第一课，学校与各部门、教师、家长签订好安全目标责任书，各司其职，各负其责。

学校传染病观察室、学校传染病病例复课查验、学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告、学校健壮教育、通风换气消毒、学生晨午检、学生健壮管理、学生因病缺课、病情追踪。学校加强与县疾控中心、当地村卫生服务中心、就近医疗机构、派出所的沟通协调，取得专业技术，配合积极开展联防联控。继续落实疫情信息定期报告，明确信息报告人，及时按要求向中心校报送信息。

(二)、做好复学前摸排、健壮教育培训，严防死守，坚定把疫情拒之校门之外开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行和聪明技能培训。通过微信、班级群、宣传海报等形式，对师生和家长进行疫情防控聪明宣传教育，动员其积极配合学校各项防控措施，进步自觉防控觉悟和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。学校在开学前汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息，逐日收集学生的体温情况、有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息并做好记录。学生如无可疑症状，可正常返校。有疫情高发地区居住史或旅行史的学生，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察一四天。如有发热、乏力、干咳等可疑症状，应报告学校或由监护人报告学校，及时就医，待痊愈后再返校。

学校根据在校学生人数，学校食堂、餐厅、宿舍、教室等设施情况，合理规划，加大投资，做好防疫物资储备，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必备物资，要准备充分，教育学生养成良好卫生习性，正确使用口罩，正确洗手技巧。形人讲卫生，个个懂防疫的气氛。

(三)、坚持，例会、日报告、零报告建立例会机制:坚持每天召开职业例会，汇报各项职业推进、进展和完成情况。对职业中出现的新情况，新难题，及时划重点，研究技巧。各班要加强责任觉悟，分工负责，对学生要逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学校汇报。学校有专人汇总，逐日向上级报告。

(四)、做好校园疫情发生预案，发现疫情及时上报，做好科学应对出现的校园疫情，要第一时刻启动应急预案，科学处置，并及时上报上级部门。决不能出现、谎报等不实事求是的现象发生，贻误病情，造成不可挽回的损失。

(五)、加强学生课堂防护措施，确保师生上课安全课堂教学是师生容易聚集的场所，确保师生课堂安全，健壮进修尤为重要。要加强课堂防疫有关聪明培训，进步师生防护觉悟。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答难题经过中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让学生保持距离。课间活动不聚集、校园要减少甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，每个学生进行全身消毒，每节课活动之后洗手。全天消毒应不低于四次，上下午各两次。根据所处的农村学校实际，可以采用室外授课方式，尽可能让学生保持距离，以避免疫情发生。

复学后语文学科职业规划 第一零篇

在丰润区教研室高启山地带领下，名师们用辛勤和汗水为全区的小学师生们呈现了一场语文盛宴。作为一名小学语文教师，通过观看名师们地教学视频，使我成长了许多。孩子们也被了一堂堂活泼生动教学活动所吸引。线上教学进行的如火如荼，有它的优势，也存在着一些难题。

一、视频课程很精妙，但缺少学生互动环节，教学变成了教师的单向活动，教师不能针对学生出现地难题进行点拨。

二、学生的进修情形不能掌控。部分孩子在缺少课堂上老师不断提醒的情况下，开小差，不够集中。记得一次视频教学结束后，我对本节课的一些要求掌握的聪明点进行，只有多少孩子能够回答出来。

三、作业完成情况不理想。有的自控力差的孩子，经常不完成作业，老师多次线上催促，还打电话和家长进行沟通，无济于事。家长哄着甚至打也不管事，特别头疼。

针对这些难题，我本着夯实学生基础，让他们都能赶上来的目标，制定了复学教学职业规划。

一、认真检查学生的作业情况，对出现难题的学生给予教育，让他们把自己落下的作业必须得补上，使他们懂得自己应该承担的责任。

二、做生字词、背诵课文等基础聪明的归纳划重点，利用进修小组的形式，对基础聪明进行人人过关的梳理，把聪明砸瓷实，让那些进修自主性差的.学生尽快地赶上来。

四、继续推进班级的整本书阅读活动，线上教学时，根据本册书的课外阅读书目，我们班开展了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》等外国名著的阅读活动。开学后，我们会开展这些书籍的交流活动，继续增强学生进行课外阅读的兴趣。

复学后的教学活动即不能落下新课程的推进，又要针对学生出现的难题及时补漏。举国上下众志成城，战胜了的新冠病毒，我们也应奋力在课堂上打赢教学这场战役，才能无愧于使命。

——小学语文上册教学规划一零篇

复学后语文学科职业规划 第一一篇

一、指导想法

继续以学校构建“课堂、进步课堂效率”的基本灵魂为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“以课例为载体”的课题研究活动，重视学科教学质量和课堂效率，进步语文教师队伍素质，全面进步语文教学质量。

二、具体职业和要求

一、继续语文组全体老师认真进修《语文课程标准》，深入领会其灵魂，重视进修语文教学新理念。充分利用业务进修时刻，全体语文老师进修各类教育刊物中有关语文教学的新行为、新思路，要求结合本校存在的难题，有重点的进修。依据新课标，评价师生教与学。

二、抓好教学常规，将素质教育要求落实到教学中，抓好教学常规是进步教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

三、抓好课题研究，深化教学。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究经过，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学的重要环节。

四、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好下面内容职业：

（一）学校聘请原市教科所薛根生老师每双周来校指导“以课例为载体”的课题研究活动，每双周安排两位老师上教研课。

（二）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（三）语文教师要加强自身教学学说素质和文化素质。

（四）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对进步自身的教学水是非常有好处的。

五、各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排

二月份：

一、制定语文组活动规划，各语文教师制定学科规划；

二、进修《新课标》解语材料；

三、教学检查。

三月份：

一、xx上“以课例为载体”的课题研究活动

二、全体老师评课，听取薛根生老师。

三、根据xx老师对课例的指导老师集体备课。

复学后语文学科职业规划 第一二篇

一、指导想法：

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心进步特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面进步学生的语文素养。

二、学情分析：

本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学想法重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在怎样进步学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以进步语文素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所进步，总体成绩有了进步。本学期，重点培养他们的阅读能力，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养，进步学生的进修兴趣。

三、教材分析：

（一）、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。

一、春天里的发现

二、奉献与关爱

三、爱祖国、爱家乡

四、用心思索、勇于创新

五、秀丽神奇的大天然

六、培养杰出的质量

七、正确看待难题，善于思索

八、走进科技的全球

每个专题的内涵都比较丰富，为学生聪明和能力、技巧和习性及情感、态度、价格观的培养和进步，提供了广阔的平台

（二）、本册共有三二篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文

一、《卡罗尔和她的小猫》

二、《充气雨衣》

三、《玩具柜台前的孩子》

四、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求

复学后语文学科职业规划 第一三篇

一、指导想法

以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主进修力、全面进步教学质量为宗旨，以进步学生的想法道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健壮的身心为指导想法。通过语文进修，让学生受到爱国爱家爱进修、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族觉悟、好学品性和创新灵魂的一代新人打下基础。

二、学生分析

本班共有学生七三人，男生四零人，女生三三人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级职业;有少部分学生思考敏捷，操作操作能力强，有较为乐观的语文功底和进修潜力;但也有一部分学生聪明掌握、阅读、写作能力差，思考不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思考，强化创新觉悟，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。

三、教材分析

一、内容

二、特点

(一)选文开头来说注重贴近儿童的经验全球，重视儿童的审美体验。

(二)“积累与运用”注重聪明的梳理与整合，迁移拓展，以进步学生的综合能力。

(三)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的聪明领域。

(四)课后练习的设置上一方面注重引导学生领会关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际，激发学生思考，培养学生观察、思考以及表达能力。

(五)重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的进修兴趣。

四、教学目标

一、基础聪明

掌握好教材中出现的一九六个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行体系地复习，会查字典，学过的词语能正确领会、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。

二、阅读领会

复学后语文学科职业规划 第一四篇

一、学生情况分析

我班共有学生人，其中女生人，男生人。本班学生进修努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的进修目的，形成良好的进修风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、教材分析

本册共有课文三二篇，其中精读课文二四篇，略读课文八篇。教材后面还编排八篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性进修活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字二零零个；生字表(二)，要求会写的字三零零；词语表的词语三二五个。教材共八个专题。它们依次是：感受大天然的美好；爱护周围环境，怎样看难题、怎样想难题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技全球；国际领会和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价格。

本册要求认二零零个字、写三零零个字。本册教材有下面内容多少特点：

一、围绕专题整合教材内容。

二、结合专题继续安排综合性进修，体现课程标准倡导的理念和目标。

三、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

四、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生进修方式的转变。

五、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。

六、完善图像体系，注重图文并茂。

三、进修目标

一.在语文进修中，体现八个专题的想法。

二.认识二零零个字，会写三零零个字。累计认识二二零零个字，会写一六零零个字。

三.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写。

四.用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

五.继续进修默读，能对课文中不领会的地方提出疑问。

六.进修联系上下文或其他方式，领会词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的影响。

七.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的想法情感。

八.继续进修略读，粗知文章大意。

九.积累课文中的优美词语、精妙句段，诵读杰出诗文，练习复述课文。

一零.继续培养读书看报的习性，收藏并与同学交流图书资料。

一一.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的高兴。

一二.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不领会的地路线人请教，就不领会的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事务。

一三.结合语文进修，观察大天然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

一、注意培养学生养成良好的进修习性。培养学生的自主进修力，学会自主预习复习，平时课前一定要要求先预习，再上课。作业布置要精，杜绝低效的作业，要求学生按时保质地认真完成作业。

二、加强学生阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够充足的时刻阅读课本，增强学生与文本的联系，指导学生将课文内容读流利、通顺；顺带提一嘴，还要加大课外阅读量，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读渠道，开阔学生的视野和心智。重视学生的读写结合。不动笔墨不读书，没有思索不阅读。在平时的教学经过中，引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次阅读课，注重引导学生将阅读中的好词、好句、好段积累下来，平时注重学生阅读技巧的指导，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础。

三、结合习作教学要求，将阅读中积累的内容灵活地运用到学生的作文中。在教学经过，准确把握习作教学重难点，充分利用习作教材。在写作和评改的经过中，注意鼓励学生乐于表达自己的见解，抒发自己的感受。尽量让他们获得成功感，增强习作的自信心。

四、要重视语文操作活动的开展。坚持每月开展一两次有趣味的语文操作活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生进修语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前进步。

复学后语文学科职业规划 第一五篇

成为一名教师是我一直追求的梦想，教师是一种崇高的职业，由于它承载着教书育人的历史使命；教师是一种辉煌的职业，由于一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，由于你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。

在我踏上新起点时，我认为新时期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的聪明、健壮的心理，强健的体魄。为了自己更好的职业，并在进修职业中得到成长。为此，我对自己今后的成长作了