寻觅春天 ？ ——教学设计之旅 ？

春天，一个充满生机与活力的季节，万物复苏，生机盎然，在这个美好的季节里，我们怎样带领学生们去寻觅春天的足迹，感受春天的魅力呢？下面内容是一份教学设计，让我们共同踏上这场寻觅春天的旅程吧！？

教学目标

1. 让学生了解春天的天然现象，认识春天常见的植物、动物等。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 激发学生对大天然的热爱,进步环保觉悟。

教学重点与难点

1. 重点：春天的天然现象、植物、动物等。
2. 难点：培养学生的观察力、想象力和表达能力。

教学经过

导入新课

（1）教师播放一段关于春天的视频，让学生初步感受春天的美好。（2）提问：你们觉得春天有什么特点？引导学生说出春天的天然现象。

课堂探究

（1）教师展示各种春天的植物、动物图片，让学生观察并说出它们的特点。（2）分组讨论：春天来了，我们的校园发生了哪些变化？请同学们分享一下你们的观察。（3）教师拓展资料春天常见的植物、动物等,并引导学生说出它们与人类生活的关系。

创作展示

（1）教师发放绘画纸、彩笔等材料，让学生描绘自己心目中的春天。（2）学生展示自己的作品，并分享创作思路。（3）教师点评，鼓励学生发挥想象力,描绘出更多美好的春天画面。

课堂

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，拓展资料春天的特点。（2）提问：我们应该怎样保护春天呢？引导学生说出环保措施。

课后作业

1. 观察家里的植物、动物,记录它们的变化。
2. 与家人一起走进大天然,感受春天的美好。

通过这份教学设计，我们希望学生们在寻觅春天的经过中，学会观察、表达，同时激发对大天然的热爱，进步环保觉悟。？让我们一起迎接春天的到来，感受大天然的魅力吧！？